Peabody Resim Kelime Testi

Peabody Resim Kelime Testi nedir?

Peabody Resim Kelime Testi, çocuğun kelime dağarcığını ve alıcı dil gelişimini, yani duyduğu bir kelimeyi ne düzeyde anladığını değerlendiren bir dil testidir. Çocuktan konuşması ya da kelimeyi tanımlaması istenmez; bunun yerine duyduğu kelimeye uygun resmi seçmesi istenir.

Bu özelliği, testi konuşmaya henüz tam geçmemiş küçük çocuklarda ya da konuşma becerisi sınırlı olan çocuklarda da kullanılabilir kılar. Test, çocuğun ne söyleyebildiğine değil, ne anladığına bakar.

Alıcı dil neden önemlidir?

Dil gelişimi iki yönlü ilerler: çocuğun söylediği, yani ifade edici dil ve çocuğun anladığı, yani alıcı dil. Bu iki alan her zaman aynı hızda gelişmez. Bazı çocuklar çok şey anlar ama az konuşur; bazılarında ise konuşma akıcı görünse de anlama düzeyi yaşına göre geridedir.

Alıcı dildeki bir gecikme çoğu zaman ilk fark edilen şey olmaz; çocuk günlük rutinleri takip edebiliyorsa bu, dili tam anladığı anlamına gelmeyebilir, jest ve bağlamdan da çok şey çıkarabilir. Peabody, bu ayrımı görünür kılar.

Bu ayrımın klinik açıdan önemi büyüktür. Okulda "anlamıyor" gibi görünen bir çocuk, aslında işitsel dikkatini sürdürmekte zorlanıyor olabilir; tam tersi bir durumda ise sözel ifadesi zayıf olan bir çocuk anladığı halde bunu söze dökemiyor olabilir. Peabody, bu iki durumu birbirinden ayırmaya yardımcı olacak somut bir ölçüm sunar.

Testin sınırları

Peabody, dilin yalnızca bir boyutunu, kelime anlama düzeyini ölçer. Cümle kurma, konuşma akıcılığı, sesletim ya da sosyal iletişim gibi diğer dil becerileri bu testin kapsamı dışındadır. Bu nedenle dil gelişimiyle ilgili genel bir kaygı varsa, Peabody tek başına yeterli olmayabilir; gerektiğinde daha kapsamlı bir dil ve konuşma değerlendirmesiyle birlikte ele alınır.

Hangi durumlarda istenir?

• Konuşmanın yaşına göre gecikmiş görünmesi
• Yönergeleri takip etmede zorlanma şüphesi
• Genel bilişsel değerlendirmenin bir parçası olarak dil alanının ayrıntılı incelenmesi istenmesi
• Okul öncesi ya da okul döneminde dil temelli öğrenme güçlüğü şüphesi
• İki dilli yetişen çocuklarda Türkçe kelime dağarcığının değerlendirilmesi

Bu başlıklardan biri geçerli olduğunda dahi, tek bir görüşme yerine testin kendisiyle bakmak daha güvenilir bir tablo verir; çünkü ebeveyn izlenimi ile çocuğun gerçek performansı arasında fark olabilir.

Uygulama nasıl yapılır?

Test, çocuğa sırayla kartlarda dört resim gösterilerek uygulanır. Uygulayıcı bir kelime söyler, çocuk bu kelimeye uygun resmi işaret eder ya da resmin numarasını söyler. Sorular kolaydan zora doğru sıralanır ve çocuğun art arda belirli sayıda yanlış yapmasıyla test sonlandırılır.

Uygulama sırasında çocuktan beklenen tek şey işaret etmek olduğu için, konuşmaktan çekinen ya da az konuşan çocuklar da teste kolayca katılabilir.

Sonuç raporu ne içerir, ne içermez?

Rapor, çocuğun alıcı dil ve kelime dağarcığı düzeyinin yaşına göre nerede durduğunu gösterir. Sonuç, çocuğun genel zekasının ya da diğer bilişsel becerilerinin bir göstergesi değildir; yalnızca dilin bu belirli boyutuna odaklanır.

Bir gecikme görülmesi tek başına bir tanı anlamına gelmez. Dil gecikmesinin arkasında işitme, çevresel uyaran azlığı ya da özgül bir dil bozukluğu olabilir; bu ayrımı yapmak ve gerekiyorsa tanı koymak çocuk ve ergen psikiyatristinin ya da ilgili uzmanların alanıdır.

Bir gecikme görüldüğünde genellikle önerilen adım, belirli bir süre sonra yeniden değerlendirme ya da doğrudan bir dil ve konuşma uzmanına yönlendirmedir. Hangi yolun izleneceği, gecikmenin düzeyine ve eşlik eden başka bulgu olup olmadığına göre belirlenir.