Burdon Dikkat Testi

Burdon dikkat testi nedir?

Burdon dikkat testi, adını geliştiricisi Fransız psikolog Benjamin Bourdon'dan alan, kağıt kalem ile uygulanan klasik bir iptal (cancellation) testidir. Sayfaya dizilmiş harf ya da basit işaret sıraları arasından önceden belirlenmiş bir ya da birkaç hedefin bulunup çizilmesi istenir. Basit görünen bu görev, aslında dikkatin zaman içinde ne kadar sabit kaldığını gösteren güvenilir bir ölçüm sunar.

Test bilgisayar ya da elektronik bir uyaran gerektirmez; bu da onu özellikle küçük yaş grubunda ve teknolojik uyarana daha az aşina çocuklarda kolay uygulanabilir kılar.

Ne ölçer?

Puanlama; doğru işaretlenen hedef sayısı, atlanan hedefler ve yanlışlıkla işaretlenen harfler üzerinden yapılır. Testin ilerleyen bölümleriyle ilk bölümleri karşılaştırılarak dikkatin zaman içindeki dalgalanması da incelenir.

Hangi yaş grubuna uygulanır?

Burdon dikkat testi, harf tanıma ve basit yönergeyi takip edebilme becerisi geliştikten sonra, ilkokul ve ortaokul çağındaki çocuklara uygulanır. Kağıt kalem formatı olduğu için okuma yazmaya yeni başlamış çocuklarda da kullanılabilir; hedef harfin görsel olarak tanınması yeterlidir, okuma akıcılığı gerekmez.

Uygulama nasıl yapılır?

Hangi durumlarda istenir?

• Derste ve ödevde dikkatin çabuk dağıldığına ilişkin öğretmen ya da ebeveyn gözlemi
• Uzun görevleri tamamlamakta zorlanma, işi yarıda bırakma
• Okuma ya da yazı görevlerinde satır ya da harf atlama
• DEHB şüphesiyle yapılan kapsamlı değerlendirmenin bir parçası olarak
• Bir destek sürecinin etkisini zaman içinde izlemek amacıyla tekrar uygulama

Dikkat şikâyeti; kaygı, uyku düzensizliği, öğrenme güçlüğü ya da işitme ile ilgili nedenlerden de kaynaklanabilir. Bu yüzden Burdon dikkat testi genellikle tek başına değil, görüşme ve gerekirse başka testlerle birlikte kullanılır; benzer bir başka seçenek olan d2 dikkat testi ile birlikte ya da yerine tercih edilebilir.

Sonuç raporu ne içerir?

Rapor; doğru, atlanan ve hatalı işaretlerin sayısını, bunların yaş grubuna göre nerede durduğunu ve test boyunca performansın nasıl değiştiğini içerir. Rapor bir tanı ya da etiket değildir; çocuğun o gün, o görevdeki performansının bir fotoğrafıdır. Rapor; zeka düzeyi, kişilik özellikleri ya da okul başarısının garantisi hakkında bir yargı içermez, çünkü tek bir dikkat testi bu kadar geniş bir alanı temsil edemez. Okulda ya da evde nasıl bir destek kurulabileceğine dair somut öneriler de rapora eklenir.

Ebeveyn sürece nasıl hazırlanır?

Ön görüşmeye gelmeden önce, şikâyetin ne zaman başladığını, hangi ortamlarda daha belirgin olduğunu ve okulun bu konuda ne söylediğini not almak görüşmeyi daha verimli kılar. Çocuğun uyku ve beslenme düzeninin test gününde alışıldık olmasına dikkat edilmesi yeterlidir; özel bir hazırlık ya da çalışma gerekmez, çünkü test bir bilgi sınavı değildir.

Çocuğa testi anlatırken "sınav", "başarısız olursan" gibi ifadelerden kaçınmak önemlidir. Bunun yerine "bazı harfleri bulup işaretleyeceğin bir görev yapacağız, doğru ya da yanlış diye bir şey yok" cümlesi genellikle kaygıyı azaltır. Sonuçlar açıklandığında ailenin merak ettiği asıl soru çoğu zaman "bu ne anlama geliyor, şimdi ne yapacağız" olur; bu sorular geri bildirim görüşmesinde ayrıntılı biçimde ele alınır.