Hakkımda
Çocuklarla, ergenlerle ve ebeveynleriyle çalışıyorum. Testin verdiği sayıya değil, o sayının altındaki çocuğa bakmayı tercih ediyorum.
Psikolog
Esra Gamgam Gökdemir
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Psikoloji Bölümü mezunuyum. Çocukların bilişsel ve gelişimsel özelliklerini değerlendirmek için CAS, WISC-IV, Stanford-Binet ve MOXO gibi araçlarla çalışıyorum.
Bugüne kadar yüzlerce çocukla çalıştım. Bilişsel, duygusal ve akademik ihtiyaçlarını değerlendirdim; aileleriyle uzun uzun konuştum; gelişimlerini destekleyecek çalışmalar yürüttüm. Bu süre içinde şunu öğrendim: aynı şikâyetle gelen iki çocuğun hikâyesi neredeyse hiçbir zaman aynı olmuyor.
Çocuk ve ergenlerle bilişsel davranışçı terapi, BDT temelli oyun terapisi ve çocuk merkezli oyun terapisi çalışıyorum. Ebeveynlerle ise Filial Terapi yürütüyorum — yani çocuğun terapötik oyun partneri bizzat anne ya da baba oluyor.
Test bir fotoğraftır, tüm hikâye değil. Bir çocuğu anlatan şey puanı değil, o puanı hangi yollardan geçerek aldığıdır.
Yaklaşım
Nasıl çalışıyorum?
Tek bir sayıya bakmam
Test sonucunu tek başına okumam. Gelişim öyküsü, ailedeki durum, öğretmenin gözlemi ve çocuğun güçlü yanları hep birlikte anlam kazanır.
Sizi dışarıda bırakmam
Çocuk haftada 45 dakika benimle, geri kalan her şeyi sizinle geçiriyor. Kalıcı değişimin adresi de orası. Bu yüzden ebeveyn görüşmeleri sürecin süsü değil, kendisi.
Yöntemi çocuğa göre seçerim
Popüler olduğu için değil, o çocuğa uyduğu için. Bazen oyun, bazen konuşma, bazen de yalnızca anne babayla çalışmak doğru olan.
Anlaşılır konuşurum
Raporu terimlerin arkasına saklamam. Görüşmeden çıkarken sonucun ne anlama geldiğini ve ertesi sabah ne yapacağınızı biliyor olmanız gerekir.
Çocuğun tarafındayım
Çocuk terapi odasına düzeltilmek için gelmez. Görülmek, anlaşılmak ve baş etmeyi öğrenmek için gelir. Odadaki en küçük kişinin de bir tarafı olmalı.
Sınırımı bilirim
Tanı koymak hekimin işi. Gerektiğinde çocuk ve ergen psikiyatristine, dil terapistine ya da özel eğitim uzmanına yönlendiririm — bunu bir başarısızlık değil, iyi çalışmanın parçası sayarım.
Eğitim ve uygulama
Kullandığım değerlendirme araçları
- WISC-IV — 6–16 yaş bireysel zeka testi
- Stanford-Binet — geniş yaş ve yetenek aralığında bireysel zeka testi
- CAS — PASS kuramına dayalı bilişsel değerlendirme sistemi
- MOXO — bilgisayar tabanlı dikkat (sürekli performans) testi
Çalıştığım terapi yaklaşımları
- Çocuk merkezli oyun terapisi
- BDT temelli oyun terapisi
- Çocuk ve ergenlerde Bilişsel Davranışçı Terapi
- Filial Terapi (ebeveyn-çocuk oyun terapisi)
- Ebeveyn danışmanlığı ve psikoeğitim
Karar vermeden önce 15 dakika konuşalım.
Bir terapi sürecine başlamak büyük bir karar. Önce tanışalım: aklınızdaki soruyu anlatın, ben de bu konuda çalışmanın gerekip gerekmediğini, gerekiyorsa nasıl ilerleyeceğimizi açıkça söyleyeyim. Sonrasında devam etmek zorunda değilsiniz.
- Ne konuşuyoruz?Çocuğunuzla ilgili gözleminizi ve endişenizi dinliyorum.
- Ne alıyorsunuz?Bir çalışma gerekip gerekmediğine dair net bir yanıt.
- Ne kadar sürüyor?15 dakika. Telefonla ya da görüntülü, size uygun olan nasılsa.
Randevu
Aklınızdakini konuşmak için iyi bir gün.
Emin olmanıza gerek yok. 15 dakikalık ücretsiz ön görüşmede gözlemlerinizi anlatın; gerçekten bir çalışma gerekiyor mu, birlikte bakalım.